7月5日13点30分，校图书馆国际会议厅座无虚席，“教育大讲堂”系列学术活动在这里如期举行。本次活动特邀现代非认知评价的理论奠基人和评价标准的设计者、澳大利亚悉尼大学教育测量与评价中心主任、牛津大学考试中心高级研究员吉姆·托格诺里尼(Jim Tognolini)吉姆教授作为主讲人。吉姆教授讲授的题目为“现代评价理论——所有评价的基础”。教育学院、教师教育研究中心的教师，以及教育学院博士和硕士研究生，一百余人聆听了本次学术报告。报告会由教育学院副院长陈大超教授主持。

    吉姆教授首先结合众多实例强调了现代评价理论的重要性，并详尽地讲解了自己对评价概念的独到理解。吉姆教授认为，评价贯穿于教学活动的始终，其重点和难点是如何对学生做出精确地评价。吉姆教授从三个方面阐释了他对学生评价地主要观点：第一，专业判断是一种非常有效的、基于形象的判断,它是进行专业评价的基础；第二，收集学生信息、对学生进行观察也是一种评价；第三，用分数对学生进行评价是极不科学性的，缺乏参照标准的个人分数在未被赋予意义之前并不能代表什么，具有常模参照意义的平均分才是值得关注的。此外，吉姆教授还对我国新修订的课程标准、核心素养的培养、标准参照、高级思维能力评价等问题进行了广泛的讨论。

    本次讲座持续两个多小时，67岁的吉姆教授一直充满活力地行走于听众间，与之互动，并耐心而回答了大家所提出的问题。