报告地点：学术报告厅
报告人：甄晓兰
主办单位：教育学院
报告人简介：
报告简介：
会议就以下几个方面开展研讨：
质性研究的特性，研究典范转移与质性研究的类别差异；质性研究取径的选择与策略思维。
质性研究的设计，研究者的角色;理论的定位；场域选择与实地研究策略；质性与量化研究互济互惠的可能。
资料蒐集的方法：观察方法；访谈技巧；文件及其他资料的蒐集；资料蒐集实务演练与讨论。
研究效度的建立：资料管理方法与资料蒐集的合法性问题；研究效度与伦理课题的省思。
资料分析与诠释，资料分析步策略与步骤；资料的诠释—目的与手段的检视。
成果叙写与发表，质性研究报告的撰写形式与写作风格问题；论文发表/投稿要领及注意事项。
质性研究的设计，研究者的角色;理论的定位；场域选择与实地研究策略；质性与量化研究互济互惠的可能。
资料蒐集的方法：观察方法；访谈技巧；文件及其他资料的蒐集；资料蒐集实务演练与讨论。
研究效度的建立：资料管理方法与资料蒐集的合法性问题；研究效度与伦理课题的省思。
资料分析与诠释，资料分析步策略与步骤；资料的诠释—目的与手段的检视。
成果叙写与发表，质性研究报告的撰写形式与写作风格问题；论文发表/投稿要领及注意事项。
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