报告地点：腾讯会议ID：978-858-974
报告人：李泉
主办单位：国际教育学院
报告人简介：
李泉，中国人民大学国际文化交流学院教授、博导。兼任中国人民大学学术委员会委员、全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会委员、北京市语言学会副理事长、世界汉语教学学会常务理事、《世界汉语教学》《语言文字应用》等期刊编委。从事对外汉语教学30余年，曾应邀赴欧美及非洲等十几个国家短期讲学。主要研究领域为汉语语法和国际中文教育。获得过全国优秀对外汉语教师奖，北京市哲学社会科学优秀成果二等奖。出版专著《单音节形容词原性特征模式研究》（商务印书馆，2014）《国际汉语教学探讨集》（北京语言大学出版社，2017）等5部，主持国家社科基金、国家汉办等科研项目10余项，主编及合编文集、教材等13部，主编国家级规划教材《发展汉语（第二版）》系列配套教材34册，发表论文130余篇。
报告简介：
汉字兼具文字和语素双重属性，因而，汉字与汉语具有双重关系：既是文字跟语言之书写与被书写关系，也是语言单位跟语言之构成与被构成关系，这是汉语独特性的重要表现。网络信息化时代中文语言文字生活的常态是：（输入）拼音+（提取）汉字。拼音与汉字成了“捆绑文字”，并且拼音成了“首选文字”，汉字成了“被提取的文字”，这种语文生活方式不可逆转。基于以上认识，本讲进一步探讨汉字教学的新理念和新方法：常规汉语教学必须教授汉字，学汉字就是学汉语；常规汉字教学应讲授字理字义；常规汉字教学应进行有限的书写教学；常规汉字教学应以输入拼音提取字词训练为核心。
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